Телеграм-боты, сайты и приложения — как мы в школе сделали 10 проектов

Я преподаю информатику в школе, а до этого делал коммерческие и свои проекты в интернете — так случился мэтч и появилась идея сделать цифровые проекты со школьниками.

Зачем это читать

• Во-первых, чтобы знать, что такое существует. Кто-то где-то помогает школьникам быть чуть ближе к айти и делает это вот таким, например, образом.
• Во-вторых, чтобы соотнестись, какие темы на повестке у старшеклассников, что умеют и с чем сложности.
• В-третьих, обсудить и, возможно, обратиться за мнением по вашим проектам с детьми.

Начало

Я подсократил программу уроков, погрузился в особенности обучения проектной деятельности и рассказал о плане ребятам. Идея была в том, что в выпускном классе ребят интересуют только те предметы, по которым будут сдавать экзамены. Чтобы мы делали что-то на моих уроках, нужна была дополнительная мотивация.

После ресерча, я взял за основу шикарный гид Edutainme о том, как делать проекты, и стартанул. Звучит как уверенный осознанный шаг, но было страшно.

В качестве поддержки я попросил помощь в айтишном сообществе Вастрик.Клуб, и вызвались помочь три человека, за что им огромное спасибо!

Начну с конца, расскажу, что именно получилось.

Итоговые проекты

Телеграм-боты

1) Рекомендации стран и городов для путешествий
Ссылка @dubrava_countries_bot. Собран на конструкторе, чтобы запустить, надо написать слово start. Идея в каталоге городов, которые можно выбрать по частям света и по типу отдыха. Локации проверены создателями бота, что особенно ценно.

2) Анкеты для поиска друзей
Ссылка @dubdating_bot. Запрограммирован помощником из Клуба. Собирает анкету и ищет соответствия с другими анкетами.

3) Рекомендации по тренировкам в Counter-Strike
Собранный на конструкторе бот, который сейчас не работает, так как закончился триал. Идея в том, чтобы указать, какие есть трудности в игре, и получить карту для тренировок и рекомендации.

4) Подборки кино
Ссылка @dubrava_movies_bot. Собран на конструкторе, три авторских подборки по жанрам кино. Чтобы запустить, надо также написать слово start.

5) Поиск фильмов
Ссылка @BestFilm2020bot. Запроган старшеклассником на Питоне. Данные берутся частично через неофициальное API «Кинопоиска», частично спарсили с самого сайта «Кинопоиска». Добавляет фильмы в избранное и ищет по названию. Если перестанет работать, скажите, и подниму.

Приложения

6) Приложение с рецептами под Андроид
Запрограммировано помощником из Клуба. Добавляем ингредиенты, шаги приготовления и картинки. Работает поиск.

7. Приложение для планирования учебы и домашних заданий
Ребята собрали сами на конструкторе. Происследовали имеющиеся приложения таскеры, нашли как связать с гугл-календарем и делать напоминания на группу, нашли подходящий конструктор приложений. Горжусь!

Сайты

8. Рекомендации книг по жанрам и темам
Сайт о том, как быстро погрузиться в определенный жанр литературы, полезно как подросткам, так и их родителям. Голый HTML на Zurb Foundation.

9. Советы как сдать ЕГЭ по информатике
Страницы на Notion (Notion пригодился!) по советам образовательных организаций.

10. Поиск союзников для командных компьютерных игр
Сайт с анкетами игроков, сделанный на Wordpress + плагин Ultimate Member.

Цели

Я держал в фокусе несколько идей, которые бы отвечали на вопрос, зачем я это вообще затеял, что получат школьники.

1. Чтобы получить опыт в духе «не было, а теперь есть». Или так: «не знали, за что взяться, а теперь есть варианты». Или «страшно, непонятно как, но оно работает».
2. Чтобы получить ощущение, что твои проблемы могут разделять и другие люди. Маленькие проблемы и их решения также кого-то волнуют. Маленькие проблемы реальны для жизни, а не только для галочки или школы.
3. Чтобы мимоходом расширить привычные пути для поиска информации (Producthunt, Reddit) и поработать в облаке в командах.
4. Чтобы не было скучно, в том числе мне.

Процесс проектной деятельности

Мы сразу начинали работать в облаках — Miro и Google Docs, спасибо этим компаниям за лицензии для школ.

К моменту, когда у нас были готовы идеи, я подключил помощников из Клуба. Идея была такая, что школьники общаются с разработчиками, которые «все могут сделать», только есть бюджет времени. Условно, разработчики играли такую роль: мы готовы потратить по 10 часов, при условии вы додумаете тут и тут, как будет работать, а также определимся с фичами, которые влезут в бюджет времени, но решат проблему.

Потом мы рассматривали аналоги решений похожих проблем, ресерчили, выделяли фичи, рисовали интерфейсы, делали планы и собирали данные. Занимались по два урока в неделю.

Наблюдения

1. Поиск проблемы у кого-то занимал 10 минут, у кого-то месяц. Прямо как у нас, во «взрослой» жизни. Дело не в том, что проблем нет, а в том, что надо копать.
2. Хорошая проблема и желание ее решить, тащит проект. Проблема для галочки затухает быстро.
3. Сложно с пониманием, откуда берутся данные, как мы их получим, верифицируем, структурируем. Данные, ну они «просто есть» где-то в интернете.
4. Сложно превратить рассказ из слов в текст, как будто это совершенно разные вещи. Мои гипотезы в том, что детям или говорят, как надо писать, или дети пишут только для школы (сочинения и рефераты), или мало читают.
5. Ход с привлечением внешних специалистов добавил веры в то, что проект состоится. Да и подготовка к питчу структурировала мысли о проектах.
6. Важно вести журнал проекта, заметки, зарисовки, так как все забывается. В конце кажется, что проект ну просто взяли, придумали и сделали, чего уж там. Даже если бы мы не достигли результата, сам журнал был бы проектом — описание и анализ причин провала.
7. Ключевой этап — презентация проектов друг другу и учителям. В конце концов, проекты протухнут, а опыт останется.
8. Отрезать лишнее болезненно. Может, кому-то покажется, что получилось как-то простовато, но ведь better done than perfect. Сделанная штука дает восторг.

Комментарии ребят

Из анонимной обратной связи, где можно было написать все, что угодно.

— Какой этап проекта был самым сложным?
— Воплощение самой идеи в реальность / Реализация, cоздание приложения / Решение о теме проекта / Поиск информации

— Какая часть работы над проектом оказалась самой лёгкой и приятной? Почему?
— Презентация, потому что интересно подвести итог всему, что ты сделал и чего ты достиг / Все было приятным, а легким была постановка проблемы / Самая легкая часть была, когда бот уже был готов и его нужно было просто проверить на работоспособность.

— Что бы ты доработал в проект? Что тебе для этого нужно?
— Много есть недочетов в работе, чтобы их исправить, конечно, нужно время / Интерфейс приложения, поискать другой сайт с большими возможностями в создании приложений / Проект вышел и так хорошим / Много всего. Надо больше времени и желания

— Что теперь ты можешь сказать про себя, после создания проекта? Что ты теперь точно умеешь?
— Работать в Miro / Создавать ботов / Работать в команде / Лучше анализировать / Умею договариваться и импровизировать

— Что самое удивительное ты открыл для себя после создания и защиты проекта?
— Смог увидеть то, как разносторонне могут мыслить мои одноклассники / Что это не так сложно, как казалось / Что командный состав очень важен / Что людям действительно понравилось

А ведь людям действительно понравилось.

Комментарии помощников

Егор
Отличная у нас вышла команда, а самое главное практический подход к обучению. Уверен, что кто-то из ребят вернётся доработать свой проект в будущем. Как наблюдатель от фонда, могу гарантировать получение гос. поддержки в виде субсидии или грантов на масштабирование проекта по желанию авторов. Благодарю за уникальный опыт.

Александр
Мне нравится любой движ в направлении расширения границ своих амбиций. Отдать ребятам столько, сколько я хотел, не получилось, но принимать участие мне понравилось! Надеюсь это всё понравилось и ребятам!

Что дальше?

Оказалось, что в программу 10 классов проектная деятельность введена как обязательный предмет. Ух, заживем! Потому что я считаю, что портфолио из проектов может быть важнее оценок в аттестате или дипломе.

✋