Я преподаю информатику в школе, а до этого делал коммерческие и свои проекты в интернете — так случился мэтч, и я решил, что надо попробовать.
Начало
Я подсократил программу уроков, погрузился в особенности обучения проектной деятельности и рассказал о плане ребятам.Байка с урока: дети и алгоритмы Идея была в том, что в выпускном классе ребят интересуют только те предметы, по которым будут сдавать экзамены. Чтобы мы делали что-то на моих уроках, нужна была дополнительная мотивация.Опыт проверки тетрадей и идеи для образования
После ресерча, я взял за основу шикарный гид Edutainme о том, как делать проекты, и стартанул. Звучит как уверенный осознанный шаг, но было страшно.
В качестве поддержки я попросил помощь в айтишном сообществе Вастрик.Клуб, и вызвались помочь три человека, за что им огромное спасибо!
Начну с конца, расскажу, что именно получилось.
Итоговые проекты
1. Рекомендации стран и городов для путешествий
Собран на конструкторе. Идея в каталоге городов, которые можно выбрать по частям света и по типу отдыха. Локации проверены создателями бота, что особенно ценно.
2. Анкеты для поиска друзей
Запрограммирован помощником из Клуба. Собирает анкету и ищет соответствия с другими анкетами.
3. Рекомендации по тренировкам в Counter-Strike
Собранный на конструкторе бот, который сейчас не работает, так как закончился триал. Идея в том, чтобы указать, какие есть трудности в игре, и получить карту для тренировок и рекомендации.
4. Подборки кино
Собран на конструкторе, три авторских подборки по жанрам кино.
5. Поиск фильмов
Запроган старшеклассником на Питоне. Данные берутся частично через неофициальное API «Кинопоиска», частично спарсили с самого сайта «Кинопоиска». Добавляет фильмы в избранное и ищет по названию.
6. Приложение с рецептами под Андроид
Запрограммировано помощником из Клуба. Добавляем ингредиенты, шаги приготовления и картинки. Работает поиск.
7. Приложение для планирования учебы и домашних заданий
Ребята собрали сами на конструкторе. Происследовали имеющиеся приложения таскеры, нашли как связать с гугл-календарем и делать напоминания на группу, нашли подходящий конструктор приложений. Горжусь!
8. Рекомендации книг по жанрам и темам
Сайт о том, как быстро погрузиться в определенный жанр литературы, полезно как подросткам, так и их родителям. Голый HTML на Zurb Foundation.
9. Советы как сдать ЕГЭ по информатике
Страницы на Notion по советам образовательных организаций.
10. Поиск союзников для командных компьютерных игр
Сайт с анкетами игроков, сделанный на Wordpress + плагин Ultimate Member.
Цели
Я держал в фокусе несколько идей, которые бы отвечали на вопрос, зачем я это вообще затеял, что получат школьники.
- Чтобы получить опыт в духе «не было, а теперь есть». Или так: «не знали, за что взяться, а теперь есть варианты». Или «страшно, непонятно как, но оно работает».Идеальный Проект
- Чтобы получить ощущение, что твои проблемы могут разделять и другие люди. Маленькие проблемы и их решения также кого-то волнуют. Маленькие проблемы реальны для жизни, а не только для галочки или школы.
- Чтобы мимоходом расширить привычные пути для поиска информации (Producthunt, Reddit) и поработать в облаке в командах.
- Чтобы не было скучно, в том числе мне.
Процесс проектной деятельности
Мы сразу начинали работать в облаках — Miro и Google Docs, спасибо этим компаниям за лицензии для школ.
К моменту, когда у нас были готовы идеи, я подключил помощников из Клуба. Идея была такая, что школьники общаются с разработчиками, которые «все могут сделать», только есть бюджет времени. Условно, разработчики играли такую роль: мы готовы потратить по 10 часов, при условии вы додумаете тут и тут, как будет работать, а также определимся с фичами, которые влезут в бюджет времени, но решат проблему.
Потом мы рассматривали аналоги решений похожих проблем, ресерчили, выделяли фичи, рисовали интерфейсы, делали планы и собирали данные. Занимались по два урока в неделю.
Наблюдения
- Поиск проблемы у кого-то занимал 10 минут, у кого-то месяц. Прямо как у нас, во «взрослой» жизни. Дело не в том, что проблем нет, а в том, что надо копать.
- Хорошая проблема и желание ее решить, тащит проект. Проблема для галочки затухает быстро.
- Сложно с пониманием, откуда берутся данные, как мы их получим, верифицируем, структурируем. Данные, ну они «просто есть» где-то в интернете.
- Сложно превратить рассказ из слов в текст, как будто это совершенно разные вещи. Мои гипотезы в том, что детям или говорят, как надо писать, или дети пишут только для школы (сочинения и рефераты), или мало читают.
- Ход с привлечением внешних специалистов добавил веры в то, что проект состоится. Да и подготовка к питчу структурировала мысли о проектах.
- Важно вести журнал проекта, заметки, зарисовки, так как все забывается. В конце кажется, что проект ну просто взяли, придумали и сделали, чего уж там. Даже если бы мы не достигли результата, сам журнал был бы проектом — описание и анализ причин провала.
- Ключевой этап — презентация проектов друг другу и учителям. В конце концов, проекты протухнут, а опыт останется.
- Отрезать лишнее болезненно. Может, кому-то покажется, что получилось как-то простовато, но ведь better done than perfect. Сделанная штука дает восторг.
Комментарии ребят
Из анонимной обратной связи, где можно было написать все, что угодно.
— Какой этап проекта был самым сложным?
- Воплощение самой идеи в реальность
- Реализация, создание приложения
- Решение о теме проекта
- Поиск информации
— Какая часть работы над проектом оказалась самой легкой и приятной? Почему?
- Презентация, потому что интересно подвести итог всему, что ты сделал и чего ты достиг
- Все было приятным, а легким была постановка проблемы
- Самая легкая часть была, когда бот уже был готов и его нужно было просто проверить на работоспособность
— Что бы ты доработал в проекте? Что тебе для этого нужно?
- Много есть недочетов в работе, чтобы их исправить, конечно, нужно время
- Интерфейс приложения, поискать другой сайт с большими возможностями в создании приложений
- Проект вышел и так хорошим
- Много всего. Надо больше времени и желания
— Что теперь ты можешь сказать про себя, после создания проекта? Что ты теперь точно умеешь?
- Работать в Miro
- Создавать ботов
- Работать в команде
- Лучше анализировать
- Умею договариваться и импровизировать
— Что самое удивительное ты открыл для себя после создания и защиты проекта?
- Смог увидеть то, как разносторонне могут мыслить мои одноклассники
- Что это не так сложно, как казалось
- Что командный состав очень важен
- Что людям действительно понравилось
Комментарии помощников
Егор
Отличная у нас вышла команда, а самое главное практический подход к обучению. Уверен, что кто-то из ребят вернется доработать свой проект в будущем. Как наблюдатель от фонда, могу гарантировать получение гос. поддержки в виде субсидии или грантов на масштабирование проекта по желанию авторов. Благодарю за уникальный опыт.
Александр
Мне нравится любой движ в направлении расширения границ своих амбиций. Отдать ребятам столько, сколько я хотел, не получилось, но принимать участие мне понравилось! Надеюсь это все понравилось и ребятам!
А ведь людям действительно понравилось.
Пометка из 2026
Если бы я запускал это сейчас, курс выглядел бы иначе.
В 2020 я просил помощников из Клуба, потому что школьники не могли запрограммировать бота сами — нужен был кто-то, кто «все умеет». Это был честный костыль: внешний разработчик как способ не застрять на техническом барьере и дойти до результата.
Сейчас ученик с Claude в браузере может собрать рабочего бота за один урок. Без помощников. Иногда без особого понимания, что происходит внутри — но оно работает, и восторг тот же.
Это переворачивает весь дизайн. Если технический барьер почти исчез, то главная сложность обнажается: найти проблему, которая реально болит. Сформулировать ее так, чтобы она не рассыпалась через неделю. Отрезать лишнее. Это в 2020 было сложно — и в 2026 никуда не делось.
Может, это и есть настоящий навык. Не «уметь программировать» — а уметь захотеть что-то сделать достаточно сильно, чтобы довести до конца.
