Созвонились небольшой могучей кучкой исследователей образования с вузовским преподавателем архитектуры (стаж более 40 лет). Мне понравилась глубина, системность и язык = мудрость. Что вынес:
— Учитель должен быть интересной личностью и суметь установить контакт, заинтересовать и увлечь.Синие занавески и реальный мир — Эсманов об образовании Должен быть изобретательным в соответствии с той аудиторией, которая досталась, и тут нет универсальной методики. Собственные реализованные ходы и придумки дают счастье и удовлетворение. Ученики таким образом также обучают учителя.
— Учитель не «передает знания», а создает систему присвоения знанийТРИЗ-педагогика и самостоятельное мышление — так, что ученик может сразу действовать, сообразуясь с новым знанием. Научить присваивать = дать возможность использовать эти знания и развить у ученика систему внутренних размышлений.
— Метод «от простого к сложному» не работает — на каждом этапе приходится выбрасывать изученное ранее. Чтобы не переучиваться: сложное показать сразу, разложить на простое, выявить, что откуда возникает и из чего состоит. Результат каждого этапа будет отвечать на вопрос «зачем» или показывать неожиданные связи.
— Освоение чего угодно — это формирование моделей и описание границ применимости.Преобразующее обучение
