В конце недели был на милых детских праздниках, заметил такое:

  1. Если ребенок вовлечен в представление, наблюдает, вникает, врубается, реагирует, следит за сюжетом, то быстро забивается оперативная память.Байка с урока: дети и алгоритмы Через 15 минут не хватает сил, чтобы удержать внимание, при всем желании и вовлечении. И это такой облом и расстройство для него же. Подарки дают в конце, и уже сил не хватает прочувствовать праздничность. Если ребенок не сильно врубается и просто веселится — ему хорошо. Вывод: просто создать атмосферу и повеселиться без сюжета и плана — норм вариант и хватает надольше.

  2. Объем оперативной памяти разный, внимание разных детей подкашивает и через 5 минут, и через 35.«Думай как математик» — как научиться учиться (2014) Вывод: можно натренироваться поглощать больше и регулировать интенсивность врубания, отделяя важное от неважного.Ребенок учится ходить — коммитмент и нейронка

  3. Если петь, говорить, кричать хором, то скорость слов радикально сокращается. Хором слова произносятся со скоростью самого медленного. Вывод: хочешь далеко бежать, забей на толпу.

Ну все как у людей (взрослых).