Посмотрел беседу Василия Эсманова про образование — он говорит не как теоретик, а как человек, который делает продукты. Зацепило несколько вещей.
· · ·
— Школы никуда не денутся, и университеты никуда не денутся. Мы как люди — машины по всасыванию знаний. Мозг не будет останавливаться в потреблении знаний. Но интернет дает только аудио-визуальный контакт, а нам нужно много чего еще, и этого не хватает. Как это восполнять, пока не понятно. We need to smell other people.
— Вкус к образованию, вкус к знаниям, вкус к профессии и деятельности проявляется, когда тебя окружают похожие люди, которые не дают тебе сачковать, которые заряжают и вдохновляют. Это никуда не денется.
— Преподавание — это форма организации знаний.Опыт проверки тетрадей и идеи для образования Когда ты кому-то доносишь информацию заново, то происходит гигантский скачок в сознании и понимании, потому что приходится знания вытаскивать наружу и пояснять и людям, и себе. Преподавание помогает продвинуться в понимании того, что ты делал на автомате. Менделеев, по одной из версий, придумал таблицу не во сне, а объясняя студентам основы химии.
— Люблю цитировать (но забыл автора): человека невозможно научить быть творческим и талантливым, но можно его поместить в такую обстановку, где это будет неизбежным.Массовость, нормальность и оригинальность в образовании Совесть тоже воспитать нельзя — можно создать условия, в которых человек сам ее нащупает.
— Я не верю, что есть что-то правильное. Каким-то людям какое-то знание просто не надо. И это окей.
— Картина мира — это фотография, поставленная на паузу. Она корректна в момент съемки, но ходить с ней перед глазами опасно — можно упасть в открытый люк.
— Ты то, что ты ешь. Это относится не только к еде, конечно, к образованию и опыту. Если у тебя трэшак на входе — трэшак на выходе скорее всего неизбежен. Правила для потребления контента такие же, как и для потребления еды. Если посреди ночи захотелось сходить в макдак — это абсолютно нормально, но не стоит ходить в макдак каждый день.
— К сожалению, мы учимся воспринимать общество по школьным лекалам, и общество в школе немного странные вещи поощряет и за странные вещи наказывает. Когда мы попадаем в «реальный мир», то видим, что все немного иначе устроено. Что вообще-то надо бы иметь свое мнение, что цели свои ставить и планы иметь, что амбиции это неплохо.Разрешить себе начать Что синие занавески могут символизировать не только депрессию автора и героя, а много есть вариантов, и некоторые из них более востребованы.
→ Bang Bang Education — беседа с Василием Эсмановым
· · ·
Больше всего зацепило про преподавание как форму организации знаний. Я это чувствую каждый раз, когда готовлю урок — объясняя другим, сам понимаю глубже. Самый недооцененный трюк, чтобы что-то изучить — начать это преподавать. Я преподавал Python и изучал его одновременно — работает невероятно. История про Менделеева — в точку: озарение как побочный продукт трансляции знания.
А фраза про среду, где творчество неизбежно — это же ровно то, что я пытаюсь строить в классе. Шаталов говорил: «Ученик должен попасть в среду как огурчик в рассол — у него нет шансов не стать соленым». Не учить креативности, а создать условия, где она прорастает сама. И да, про синие занавески — кажется, каждый учитель литературы должен повесить эту цитату на стену.
