Обучение, развитие и восприятие
Зона ближайшего развития
Объясняет, как обучение с помощью взрослого помогает ребёнку освоить задачи, которые он не может выполнить самостоятельно, раскрывая потенциал развития
Воплощённое мышление
Принцип объясняет, что мышление связано с телом и движениями, а не только с мозгом, формируясь через взаимодействие с окружающей средой
Концептуальное сочетание
Объясняет, как мозг объединяет знакомые понятия, создавая новые сложные образы и смыслы для быстрого понимания нового
Отложенные чувствительные периоды
Принцип объясняет, как мозг становится особенно восприимчивым к опыту в определённые моменты жизни, но эта чувствительность может проявиться позже, когда наступит подходящее время.
Бисоциация
Принцип одновременного объединения идей из разных, несвязанных сфер для создания новых оригинальных решений и креативных идей
Привыкание
Принцип привыкания объясняет, как организм со временем перестает реагировать на повторяющиеся стимулы, снижая интерес к ним
Аффорданс
Объясняет, как объекты и окружающая среда предоставляют возможности для действий, связанные с их использованием и способностями человека или животного
Когнитивная этология
Изучает мышление и рассудочную деятельность животных в естественной среде, раскрывая истоки и развитие человеческого интеллекта
Трансферное обучение
Метод позволяет использовать знания, полученные при решении одной задачи, для ускорения и улучшения обучения модели на другой, связанной задаче
ВСЕ ТЕМЫ
Философия, эпистемология и этика
24
Математические модели и статистика
16
Генетика и молекулярная биология
13
Математические структуры и теория
14
Нейронаука
22
Информация и вычисления
16
Космология и космос
12
Обучение, развитие и восприятие
9
Эволюционная психология и поведение
8
Социальная психология и поведение
12
Рациональность и принятие решений
15
Системное мышление и сложность
13
Фундаментальная физика и материя
16
Когнитивные искажения и эвристики
15
Эволюционная биология и экология
25